El profesor del Departamento de Ciencias de la Computación, Nelson Baloian, fue nombrado editor asociado de IEEE Transactions on Learning Technologies, una de las revistas académicas más reconocidas a nivel internacional en el área de tecnologías para el aprendizaje. La publicación reúne investigaciones sobre educación digital, inteligencia artificial, analítica de aprendizaje y tecnología educativa.

“Aborda temas relacionados con el uso del computador para apoyar el aprendizaje. Esto se conoce como Computer Supported Learning, que también incluye el tema de e-learning. Es decir, cualquier tema relacionado con tecnologías y metodologías de enseñanza para usar el computador para obtener mejores resultados en el aprendizaje, incluyendo su monitoreo y evaluación”, explica el profesor Baloian.

El académico señala que este nombramiento representa un reconocimiento a su trayectoria de investigación y al impacto de sus publicaciones en el área. Según comenta, el rol de editor asociado es clave en el proceso de evaluación científica de una revista académica.

“Normalmente, cuando un artículo es enviado a una revista para su evaluación y posible publicación, el editor en jefe deriva este artículo a uno de los asociados. Este se encarga de decidir si vale la pena evaluarlo, buscar revisores y luego tomar una decisión: aceptar, aceptar con reparos o rechazar el artículo”, detalla.

Para el profesor Baloian, la participación de académicos en este tipo de instancias también contribuye al prestigio y visibilidad internacional del Departamento.

“Es importante para el prestigio de un departamento que sus académicos participen en estos espacios, porque es un reconocimiento a la calidad y trayectoria de sus investigadores. Y en el DCC tenemos varios colegas participando en este rol en revistas de sus especialidades. En este aspecto, el DCC se destaca”, afirma.

Respecto de los desafíos actuales en el área, el académico destaca el impacto que ha tenido la inteligencia artificial generativa en los procesos educativos.

“La irrupción de la IA generativa ha sido probablemente el evento más disruptivo para la educación en los últimos años. Esta tecnología cambió las reglas del juego de manera muy rápida y no estábamos preparados para ello. Creo que esta revista puede ser un muy buen espacio para discutir estos desafíos y sus implicancias”, reflexiona.

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Comunicaciones DCC